Посмотрите на графику буквицы Ѯ
. А если все таки ПОСМОТРЕТЬ на завитушки то сравнить их можно с..... дымком остывшего костра. Только он дает такие завитушки
Проявим через ЗВУК, пользуясь аксиоматикой что ЗВУК это БУКВА+Зело.
Алгоритмическое чтение Како Слово Иже
Слог СИ - уверенность.понимание,возможности.
КСИ (К си) буквально " к пониманию"
или
понимание (СИ) становиться источником прикосновения ( распространения) (К) .... готовность ( как аспект)
или
Возможность ( СИ) становится источником Соответствия (К) , Соответствие корректирует возможность
в этой алгоритмике проявляется вектор ( та самая стрелочка сверху). Как только есть ВОЗМОЖНОСТЬ проявляется( запускается) СООТВЕТСТВИЕ
Аксиоматика КСИ
углубленно:
цифра образа:2.= 496
число образа: УОS
распаковка числа по именибуквы: Укъ Онъ Sѣло
распаковка через суть образа буквы: это вовлечение непознанного оной структуры..... так так.....
образцы:
2.= Єсть 505
1.= шесть 505
интересно что Бытие на глубинном уровне это Шесть на поверхности,хотя цифра образа Есть ПЯТЬ.
505=496+9..... Есть это КСИ+ Совершенство. КАКОВО?!
Уровень направления.
цифра образа:3.=1913
число образа:҂АЦГІ
распаковка через имя буквы: Аӡъ Ци Глаголи Іжєи
распаковка через суть образа буквы: инициация источника стремления направляющего поток данных.
4.= 7619 ҂ӠХѲІ Ӡємлѧ Хѣръ Ѳита Іжєи Показать
5.= 39815 ҂ЛѲ ѾЄІ Людїє Ѳита Ѿъ Єсть Іжєи
КСИ это источник цели вектора движения, который сам по себе ТАЙНА ( число 13 имеtт сакральное значение тайна). КСИ это ЗАДАЧА ВОПЛОЩЕНИЯ, которая есть цель, именно она определяет движение.
ДУХ это источник зело задачи воплощения каковая и сама в себе несет непознанное оной структуры или сокрытие задачи воплощения.
Здесь нужно еще пояснить что такое непознанное оной структуры в призме воплощения. На мой взгляд основная задача вселенной это всестороннее проявление и архивирования ОПЫТА во всех вариантах его проявления. ОПЫТ формируется ( проявляется) через реакцию на ситуацию. Я полагаю что количество ситуаций велико, но ограничено, количество реакций на ситуацию безконечно. Каждая реакция может породить новую ситуацию. Зело Оной структуры которое отправляется в задаче воплощения это модель (модели) неизвестных ранее ситуаций. Они могут быть не известны только существу, которое должно проявить опыт , а вселенной известны.А могут быть не известны ни сузеству, ни вселенной. полученный опыт по каналу ДУХ доставляется в библиотеку опыта.....
Но зело это не только не познанное это еще и зацикливание!!!! Вот он источник повторения.Вот почему если урок преподанный жизненными обстоятельствами не пройден он повторяется. Современное общество заменило слово "урок" словом "проблема". решаю проблему от мелких до крупных мы воспринимаем их как дасадные затруднения мешающий фактор и редко занимаемся анализом причинно следственной связи. Но если мы заменим слово проблема обратно словом урок моментально все втает на свои места: урок должне быть уствоен. Если он не уствоен он повториться и ученик ( человек) скорее всего не поймет что это повтор. почему? П прдеставьте себе что вам нуэно объяснить первоклашке сто такое сложение: " одна палочка плюс одна палочка две палочки". А ребенок - не понимает что такое "две палочки". И ЧТО ВЫ БУДЕТЕ ДЕЛАТЬ? вам нужо преподать урок. Вы возможно перейдете на яблоки, кирпичи.....или вообще найдете другой способ объяснитб что такое два.ОБъяснитьб туже задачу дрвгими словами что бы ребенок понял о чем идет речь. Так это палочки а у всеенной язык жизненных обстоятельств. не понимая устройства мироздания человек принимает повторный урок за новый.И так до тех пор пока урок пройден не будет.Если времени пройти уровк за воплощение не хватило будет зациклено.